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关系视角下心理教研员评课策略的实践与思考:基于 “三对关系”的构建-中小学心理健康教育2026年07期

关系视角下心理教研员评课策略的实践与思考:基于 “三对关系”的构建

作者:龚洁 字体:      

一、引言

教研员制度是中国教育体系特有的制度设计,在区域教学引领、教师专业发展、课程实施落地等方面发挥着不可替代的独特作用1。聚焦心理辅导课课堂,心理教研员的核心职责是引领区域心理教学方向、提升教师专业(试读)...

中小学心理健康教育

2026年第07期