长期以来，针对青少年的学业压力、人际冲突、抑郁焦虑及幸福感缺失等问题，现有心理干预多从提升个人能力或改善环境条件入手1。然而，越来越多的研究表明，个体对自我、他人或所处情境的主观意义建构（meaning-makin（试读）...
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