摘要：本文基于初中德育目标，以班主任为实践主体，结合实例提出以下几点初中班级管理策略。教师应以群体共构的班级制度为起点，组织学生参与管理工作，并以长期文化建设为保障机制，以班级管理为载体，为德育目标的（试读）...
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