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中华活页文选·传统文化教学与研究

中华活页文选·传统文化教学与研究

2025年10期

"中华活页文选（传统文化教学与研究）由中宣部中国出版传媒股份有限公司主管，百年历史的中华书局主办，面向全国发行以中华传统文化为特色的阅读教辅类月刊。坚持正确的舆论导向和办刊方向，传播和弘扬中华优秀传统文化，提升中小学教师传统文化素养，为广大中小学教师搭建传统文化教学和语文教学的交流平台。"

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语文 | 小学语文硬笔书法教学中渗透中华传统文化的策略研究

语文 | 小学语文硬笔书法教学中渗透中华传统文化的策略研究

摘要：小学语文硬笔书法教学作为语文教育的重要组成部分，不仅能够帮助学生提高写字能力，还在传承和弘扬中华优秀传统文化方面发挥着独特作用。本文旨在研究小学语文硬笔书法教学中如何渗透中华优秀传统文化。探讨了书法教育的历史背景、现状及其面临的问题，分析了中华优秀传统文化在硬笔书法教学中的渗透途径与策略，指出在今后的教学实践中，应加强教师的专业培训，创新教学方法，以便更好地将中华优秀传统文化融入小学语文硬
语文 | 优秀传统文化在小学语文群文阅读教学中的渗透策略探析

语文 | 优秀传统文化在小学语文群文阅读教学中的渗透策略探析

摘要：小学语文群文阅读教学是培养学生多维思维、深度理解和文化素养的重要途径。在群文阅读中渗透优秀传统文化，不仅能够丰富学生的知识储备，更能提升他们的文化自信、道德认知和综合思维能力。本文通过分析优秀传统文化在群文阅读教学中的渗透价值，从精选主题文本群、创设情境问题和跨学科整合等三个方面探讨其有效的渗透策略，以期在小学语文教学中更好地实现文化传承与学生素养提升的双重目标。关键词：优秀传统文化
语文 | 谈初中语文教学如何开展传统文化教育

语文 | 谈初中语文教学如何开展传统文化教育

摘要：传统文化，作为民族的根和魂，承载着民族的历史记忆、文化精髓和精神追求，不仅蕴含丰富的历史知识、文学艺术、哲学思想，还蕴含着深厚的道德观念和价值理念。初中语文学科因其人文性和文化性，肩负着向学生传授传统文化的重任。语文教学可以积淀学生的文化底蕴，提升文化素质，实现全面发展。本文首先分析了初中语文教学中传统文化传承的必要性和价值，之后提出了传统文化传承视域下开展初中语文教学的策略：加强对经典名
语文 | 《论语》“仁”思想在高中语文德育中的转化路径研究

语文 | 《论语》“仁”思想在高中语文德育中的转化路径研究

摘要：在立德树人理念的推动下，高中语文的教学重心发生了变化，德育成为高中语文教育课程体系不可或缺的一环，对学生健康成长具有举足轻重的作用。《论语》是高中语文德育的重要载体，也是德育素材的主要来源之一，从《论语》“仁”思想着手，可以加强对学生个体道德修养的培养。因此，文章简要分析《论语》“仁”思想，论述《论语》“仁”思想在高中语文德育中转化的可行性，进而提出《论语》“仁”思想在高中语文德育中的转化
语文 | 依托传统文化的高中语文教学策略探究

语文 | 依托传统文化的高中语文教学策略探究

摘要：随着教学改革的持续推进，高中语文教学倡导教师积极落实“文化育人”的目标，以传统文化为依托，加深学生对课程知识的理解，同时开阔学生的学习视野，构建完善的文化育人框架，从而实现浸润式的文化教育，培养学生文化素养和文化自信，促进其综合素质的提升。基于此，文章从“创设生活情境”“融入文化元素”“联系现实社会”“落实跨科融合”“比较多元文化”“注重文化体验”“开展课外实践”七个方面入手，对高中语文教
语文 | 中职语文情境教学中传统文化教育的思维拓展与能力培养对策

语文 | 中职语文情境教学中传统文化教育的思维拓展与能力培养对策

摘要：随着职业教育的不断发展，中等职业学校的语文教育在传统文化的传承以及创新方面发挥着关键作用。情境教学法作为一种有效的教学手段，可激发学生的学习兴趣，促进他们对文化的深度认知与理解。然而，目前中等职业学校语文情境教学中传统文化教育的实施仍存在一些问题，如优质师资匮乏、教学资源配置不均衡等。探索中等职业学校语文情境教学中传统文化教育的思维拓展与能力培养策略，对提高教学质量、培养有文化底蕴的创新型
语文 | 中华优秀传统文化与中职语文教学融合的路径研究

语文 | 中华优秀传统文化与中职语文教学融合的路径研究

摘要：中学语文是传承和弘扬中华优秀传统文化的有效途径。通过挖掘语文教学中的传统文化要素，可以使学生在欣赏古典文学之美的同时，深刻理解并传承中华民族的文化精髓。本文首先概括了中职语文教学与优秀传统文化融合的重要性，之后分别从优化教学内容，重视历史文化讲解，沉浸文化精神，开展实践活动，创新教学方法几个方面提出了中职语文教学中融入优秀传统文化的路径。关键词：中职语文优秀传统文化重要性融合路径
数学 | 小学数学教学中渗透中国传统文化的策略探究

数学 | 小学数学教学中渗透中国传统文化的策略探究

摘要：小学数学教学不仅是传授数学知识，更是培养学生全面素养的重要学科。中国传统文化蕴含着深厚的智慧和教育理念，在小学数学教学中渗透中国传统文化，可以激发学生对数学的兴趣，加深他们对数学的理解，提升他们的综合素养。通过对相关文献和实际案例的综合分析，本文探讨如何在教学过程中巧妙融入中国传统文化元素，使学生在学习数学知识的同时，潜移默化地感受到文化的熏陶。具体方法包括引入传统文化中的数理思想、经典故
数学 | 谈传统文化元素在小学数学阅读理解能力培养中的应用

数学 | 谈传统文化元素在小学数学阅读理解能力培养中的应用

摘要：在小学数学教育中，数学阅读理解能力是学生理解和解决数学问题的基础，对于提升学生的数学素养具有重要意义。然而，传统的数学教学方式往往忽视了文化的渗透，导致学生在学习过程中缺乏兴趣和动力。因此，将传统文化元素融入小学数学教学中，成为提升学生数学阅读理解能力的新途径。基于此，文章旨在探讨传统文化元素在小学数学阅读理解能力培养中的应用，以期为数学教学提供新的思路和方法。关键词：传统文化小学数
数学 | 文化传承，素养提升

数学 | 文化传承，素养提升

摘要：随着教育的不断发展，传统文化与现代教育的融合愈发重要。小学数学教学不仅是知识的传授，更是素质教育的重要载体。如何在数学教学中渗透传统文化，提升学生的文化素养，已成为当前教育研究的一个重要课题。通过对相关文献和实际案例的综合分析，本文探讨了小学数学教学中融入传统文化的有效策略，强调在教学过程中利用传统文化的内涵丰富学生的数学思维，培养其创新能力与人文素养，最终达到文化传承和素养提升的双重目标
数学 | 数学与美术融合教学中传统文化元素的设计策略探究

数学 | 数学与美术融合教学中传统文化元素的设计策略探究

摘要：数学与美术的融合教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能促进其跨学科思维的发展。本文探索了如何将传统文化元素有效融入数学与美术教学中。传统文化中的几何图形、对称性、比例关系等数学元素，在美术作品中得到了鲜明的体现。教师通过将这些元素结合到数学与美术课堂中，能够激发学生的创作灵感，同时加深他们对数学原理的理解。本文还展望了跨学科融合教学的潜力与发展方向。关键词：数学与美术融合传统文化元素
数学 | 优秀传统文化融入小学数学情景化教学的策略研究

数学 | 优秀传统文化融入小学数学情景化教学的策略研究

摘要：中华优秀传统文化是我国文化的重要瑰宝，在小学教育体系中融入中华优秀传统文化已经成为我国素质教育发展的大势所趋，有助于立德树人目标的落实，增强学生的文化自信，也符合当今社会人才培养的需求与标准。然而，一些教育工作者在履行教育教学职责的过程中，受诸多问题困扰，导致中华优秀传统文化融入教育教学的效果不尽如人意。例如，数学教师对传统文化的认知不足、关注度不够等问题，制约了小学数学课堂教学的创新发展
数学 | 中华优秀传统文化融入小学数学拓展课的教学实践

数学 | 中华优秀传统文化融入小学数学拓展课的教学实践

摘要：在教育领域，将中华优秀传统文化融入小学数学拓展课具有重要意义。本文通过分析中华优秀传统文化与小学数学拓展课的契合点，探讨了具体的融入策略，包括深挖教材、优化课堂教学、开展实践活动等，并通过实践案例展示其在教学中的应用，旨在为相关教育工作者提供参考，推动中华优秀传统文化在小学数学教育中的传承与发展，提升学生的文化素养和数学核心素养。关键词：中华优秀传统文化小学数学拓展课 DOI：10
数学 | 中国传统文化与小学数学教学的融合策略探究

数学 | 中国传统文化与小学数学教学的融合策略探究

摘要：随着全球化和信息化的不断推进，传统文化在教育中的地位愈加重要。中国传统文化底蕴深厚且包含丰富的数学思想和智慧。因此，如何在小学数学教学中融入这些传统文化，已成为提升学生综合素质和思维能力的重要课题。本文旨在探讨中国传统文化与小学数学的结合策略。通过融入文化元素，不仅能够丰富学生的数学学习内容，还能增强其文化认同感，培养其创新能力和实践能力。关键词：中国传统文化小学数学教学策略思维
数学 | 传统文化元素在小学数学教学中的融入策略探究

数学 | 传统文化元素在小学数学教学中的融入策略探究

摘要：随着教育改革的深入发展，小学数学教学不再局限于单纯的数学知识传授，而是更加注重学生文化素养的培养。将传统文化元素融入小学数学教学中，不仅能够丰富教学内容，提升学生的学习兴趣，还能在潜移默化中引导学生领略中华文化的博大精深，从而培养学生的文化自信和爱国情怀。本文旨在探讨传统文化元素在小学数学教学中的融入价值、影响因素及实践策略。通过分析传统文化元素在数学教学中的独特作用，指出其在彰显数学本源
数学 | 小学数学课堂引入传统数字文化的路径探索

数学 | 小学数学课堂引入传统数字文化的路径探索

摘要：数学这门基础学科不仅具有巨大的实用价值，而且承载了丰富的文化。传统数字文化在中华民族传统文化中占据着重要地位，其中包含了大量数学思想与方法。将传统数字文化恰当引入小学数学教学当中，能够使学生更深刻地认识数学的实质与含义，发展数学思维与创新能力。与此同时，传统数字文化也能激发学生民族自豪感、文化自信心，促进其全面发展。因此，本文对小学数学课堂引入传统数字文化的路径进行了分析。关键词：小学
数学 | 探究传统文化内涵，构建小学数学大单元教学框架

数学 | 探究传统文化内涵，构建小学数学大单元教学框架

摘要：本文分析了传统文化与小学数学教育相结合的重要性，阐述了小学数学大单元教学的概念和特点。研究重点是如何探索传统文化中的数学元素，并将其无缝整合到大单元教学的目标规划、内容安排、活动设计和评估体系中。同时，通过实际教学案例，展示了这种综合教学方法的实际效果，旨在为小学数学教育的创新提供有价值的参考，促进学生数学能力和文化素养的同步提升。关键词：传统文化小学数学大单元教学 DOI：10
数学 | 以文化人，品质教学

数学 | 以文化人，品质教学

摘要：本文的核心目的在于深入研究如何在小学高年级数学教学过程中有效传承和弘扬传统文化。文中强调了传统文化在数学教学领域的重要性，并据此提出了一系列创新性的传承策略，涵盖了将数学问题融入传统节庆与历史故事、借助传统艺术形式实施教学、运用案例教学法以及互动与体验式的教学方法。研究结果表明，融入传统文化不仅显著提升了学生的文化自觉与民族自豪感，更在提升综合素质、培养创新思维与问题解决能力方面发挥了重要
数学 | 小学数学教学中融入传统文化的策略与实践研究

数学 | 小学数学教学中融入传统文化的策略与实践研究

摘要：传统文化是中华文明的璀璨瑰宝，蕴含着古代人民的智慧，教师应当加强传统文化与数学课堂的融合，在教学设计中结合传统文化元素，以丰富数学课堂教学内容，促进传统文化传承和学生综合素质的提升。本文对小学数学教学中融入传统文化的策略与实践展开研究，阐述传统文化融入小学数学教学的意义与原则，从多方面探寻融合之道，以期实现对学生数学能力与道德品质的双向培育。关键词：小学数学传统文化融合策略 DO
数学 | 核心素养导向下小学数学课堂与传统文化的融合教学探索

数学 | 核心素养导向下小学数学课堂与传统文化的融合教学探索

摘要：将传统文化融入数学课堂，既是教学革新，也是提升教育质量、增强学生民族自信心的有效途径。基于核心素养视角，小学数学教师应革新教学路径，采用多元化方法推进课堂教学与传统文化的有机融合，进一步丰富课程教学内容，创设良好的课堂教学环境，实现抽象数学知识的趣味化、互动化、直观化，这将全面调动学生的学习积极性，让学生在学习中树立文化传承和创新意识，提升学生整体文化素养。关键词：核心素养小学数学
数学 | 聚焦传统文化视域下小学数学量感信息化教学探讨

数学 | 聚焦传统文化视域下小学数学量感信息化教学探讨

摘要：随着教学的改革与发展，中华优秀传统文化已经成为教育领域的关注热点，并对教学内容设计和教学方法优化提出了新要求。本文结合量感的概念、表现和作用，分析传统文化与小学数学量感信息化教学的融合价值，具体提出以下策略：虚拟现实创情境，文化元素启量感；动画演示释概念，传统文化助理解；在线资源拓视野，经典案例促思维；互动软件助实践，文化主题强体验；电子白板展过程，动态图表理思路；移动应用促交流，传统文化
数学 | 小学数学教学中渗透传统文化的策略探究

数学 | 小学数学教学中渗透传统文化的策略探究

摘要：在全球化的背景下，教育持续进步和发展，文化多元性日益增强。将传统文化融入教学，提高传统文化比重，已成为一个重要的课题。本文旨在探讨如何在小学数学教学中渗透传统文化。通过对教学中融入传统文化的重要性和必要性进行分析，同时总结了传统文化内容的缺失对教育造成的影响，进而提出了包括故事导入、古题今用、传统教具、节日融入、诗词联想等多种教学策略，这不仅有助于提高学生学习数学的兴趣，增强他们的学习能力
数学 | 新《课标》背景下小学数学教学中渗透传统文化的策略探析

数学 | 新《课标》背景下小学数学教学中渗透传统文化的策略探析

摘要：数学新《课标》明确提出了“继承和弘扬中华优秀传统文化”的要求，指引教师重视传统文化教育，将其有效地渗透到数学教学中，使数学学科的育人价值得到充分体现，为立德树人教学任务的实现创设良好环境。但通过观察，教师在数学教学中渗透传统文化的整体效果并不理想，一些问题依然存在。基于此，文章阐述了小学数学教学渗透传统文化的重要意义，分析了此过程中存在的问题，并提出了优化措施，以供参考。关键词：新《课
数学 | 论中华优秀传统数学文化精神标识的提炼

数学 | 论中华优秀传统数学文化精神标识的提炼

摘要：数学是初中的主要课程之一，在学生的日常生活和学习中有着十分重要的作用。在新课程改革的推动下，人们更加重视学生的数学素养。传统的数学教学因其“应试”的特点，往往偏重于理论，而忽视了其中蕴含的“文化”。这样的教学是不全面的，不利于学生的数学学习和素质发展。为此，当前初中数学教师应改变其教育理念，挖掘数学文化知识，提炼中华优秀传统数学文化精神标识，强化素质教育理念，使数学教育更好地发挥其教育价值
数学 | 中华传统文化在初中数学教学中的渗透路径探究

数学 | 中华传统文化在初中数学教学中的渗透路径探究

摘要：在当前的教育背景下，中华传统文化与初中数学教学的深度融合，需要优先突破教学符号化的局限性，构建“双向认知”的迁移机制，为学生领悟力的培养做好铺垫。本文通过分析中华传统文化与现代数学体系之间的契合点，通过《九章算术》中的算法逻辑、传统建筑中的几何智慧等文化载体，打造出“数学知识”与“文化认同”的共赢局面，帮助初中生在完成知识体系建构的过程中实现思维升级，为跨学科融合教学目标的顺利达成做好铺垫
英语 | 中华优秀传统文化融入小学英语教学的路径探究

英语 | 中华优秀传统文化融入小学英语教学的路径探究

摘要：在全球化背景下，将中华优秀传统文化融入小学英语教学具有重大意义。本文以外研版小学英语教材为例，深入探讨了将中华优秀传统文化融入小学英语教学的重要性，分析了其在教材中的融入现状，并从挖掘教材文化元素、开展多样教学活动、融合课外文化资源以及强化文化对比交流等方面探索了教学路径，以期提升小学英语教学的有效性，培养学生文化自信与跨文化交际能力，为小学英语教育的发展提供有益参考。关键词：小学英语
英语 | 小学英语阅读教学中融入传统文化的策略探究

英语 | 小学英语阅读教学中融入传统文化的策略探究

摘要：在全球化背景下，将传统文化融入小学英语教学意义重大。本文分析了其重要性，包括促进学生文化意识发展、提升语言学习效果和促进价值观形成。指出当前存在的问题，如教师重视不足、方法单一、内容挖掘深度不足等。进而提出相应策略，如挖掘教材、创设情境、开展阅读活动、加强教师培训和建立多元评价体系，希望借此增强学生文化自信，提升跨文化交际能力，实现英语教学与传统文化传承的有机结合，推动小学英语教育高质量发
英语 | 中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略探究

英语 | 中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略探究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，在小学英语阅读教学中融入中华优秀传统文化，不仅有助于培养学生的文化自信，还能提升其跨文化交流与沟通的能力。本文通过分析当前小学英语阅读教学中存在的问题，提出了课前查询相关文化知识、课中巧妙融入传统文化、课后延伸传统文化学习等策略，旨在通过英语阅读教学，有效培养学生热爱并认同中华优秀传统文化的意识，提升其跨文化交际能力。关键词：中华优秀传统文化小学
英语 | 传统文化内容融入初中英语阅读教学的文本选择与设计研究

英语 | 传统文化内容融入初中英语阅读教学的文本选择与设计研究

摘要：随着全球化进程的加快，跨文化交流日益重要。将传统文化内容融入初中英语阅读教学，不仅有助于学生增强文化自信，也能拓宽学生的国际视野。本文旨在探讨如何在英语阅读教学中选择和设计包含传统文化元素的文本，分析其对学生语言能力和文化素养的双重促进作用。研究指出，通过合理的文本选择和设计，可以激发学生对传统文化的兴趣，同时帮助学生提升英语语言能力，培养其跨文化沟通能力。通过案例分析，提出了在教学实践中
英语 | 传统文化故事在高中英语课堂中的多维度应用研究

英语 | 传统文化故事在高中英语课堂中的多维度应用研究

摘要：本文探讨了传统文化故事在高中英语教学中的多维度应用，旨在通过分析其对语言能力、文化认同与跨文化意识的促进作用，揭示其在课堂中的运用潜力与实际效果。通过案例分析与教学实践，发现传统文化故事不仅能够提高学生的语言表达能力，还能帮助他们更好地理解和认同中国传统文化。通过有效的教学策略，如情境教学和多媒体辅助，教师能够打破文化差异，激发学生兴趣，解决语言理解障碍。同时，传统文化故事还在培养学生的跨
英语 | 高中英语课堂中渗透传统文化的策略探究

英语 | 高中英语课堂中渗透传统文化的策略探究

摘要：近年来，部分高中英语教师侧重于培养学生的语言技能，引导学生在学习基础知识的同时了解相关西方文化，这导致学生对本国传统文化的认知相对薄弱。这一教学倾向不仅不利于学生跨文化视野的形成，更难以提高学生的文化修养、文化意识，进而制约本国传统文化的传承及发展。为改变高中英语教学现状，促进本国传统文化与高中英语课堂的融合，文章提出授课教师可以从四个维度优化课堂教学模式，具体为：增强教师文化修养、营造多
英语 | 以传统文化内容为依托的高考英语阅读策略训练模式探究

英语 | 以传统文化内容为依托的高考英语阅读策略训练模式探究

摘要：随着时代的发展，人们越来越重视传统文化，因此将传统文化融入高考英语阅读至关重要。本文首先从相关理论及传统文化在高中英语阅读中的重要体现出发，通过设定知识与情感目标，设计词汇积累、背景知识理解和阅读技巧运用等训练内容来构建阅读策略训练模式，并分析了策略训练模式实施过程中存在的问题以及解决对策。研究表明，该模式有效提升了学生对传统文化的理解能力和英语阅读能力，增强了文化自信与跨文化交际能力，但
地理 | 基于传统文化的初中地理单元主题式教学策略探究

地理 | 基于传统文化的初中地理单元主题式教学策略探究

摘要：随着新课改的深入，单元主题式教学在地理教学中得到了广泛运用。本文围绕基于传统文化的初中地理单元主题式教学展开探究，提出了六点策略：围绕教材内容，融合优秀传统文化；积极组织课外活动，培养学生的实践能力和爱乡情感；借助微课教学，让学生更直观地了解传统文化知识；引入诗词曲赋，培养学生的文化素养；在习题中引入传统文化内容，丰富学生的知识储备；利用多媒体渗透传统文化，点燃学生的学习热情。关键词：
地理 | 高中地理教学融入传统文化元素的实践探索

地理 | 高中地理教学融入传统文化元素的实践探索

摘要：本文聚焦高中地理教学融入传统聚落文化元素的实践探索，阐述该模式在丰富教学内容、增强学生文化认同感、培养学生综合素养等方面的价值，分析其面临的教学资源整合、教学方法创新、教学时间分配等问题，提出优化教学资源整合、创新教学方法、合理安排教学时间、加强教师培训等策略，旨在为提升高中地理教学质量和传承传统聚落文化提供参考。关键词：高中地理教学传统文化元素传统聚落文化 DOI：10.122
物理 | 谈基于传统文化的初中物理实验教学资源的开发与应用

物理 | 谈基于传统文化的初中物理实验教学资源的开发与应用

摘要：现阶段，在传统化视野下，初中物理教师开展物理实验活动，需基于资源整合、信息优化，对现有的实验教学方案进行改进、创新、优化。同时，基于构建主义理论与迁移教学思想，重构实验课程体系，引导学生高效学习。本文对基于传统文化的初中物理实验教学资源开发与应用策略进行了分析和探讨。关键词：传统文化初中物理实验教学资源开发 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.10
化学 | 厚植中国传统文化，实现课程育人目标

化学 | 厚植中国传统文化，实现课程育人目标

摘要：在初中化学教学中，教师应注重传承和弘扬中华传统文化，引导学生形成积极的价值观和精神品格，这是当前初中化学课程的主要目标。化学教师应采用行之有效的教学方法与教学手段，把传统文化融入日常教学之中，增强学生的学习效果。本文简要分析传统文化与化学教学融合的价值，并挖掘传统文化中蕴含的化学知识，进而探究初中化学教学中融入传统文化的策略，以充分发挥化学的育人价值。关键词：初中化学传统文化 DO
化学 | 传统文化元素在高中化学教学中的应用探索

化学 | 传统文化元素在高中化学教学中的应用探索

摘要：传统文化元素在教育领域具有重要意义，尤其在高中化学教学中，其应用备受关注。当前，传统文化元素在高中化学教学中的应用面临教学内容整合、教师文化素养及学生接受度等多方面的挑战。为有效融合传统文化与化学教学，可采取多种策略，例如，通过化学史启发思维，结合民俗解释化学原理，利用诗词增添化学语言韵味，以及在化学实验中实践创新，展现传统文化风采。这些策略旨在提升学生的学习兴趣与文化认同感，促进化学知识
化学 | 结合传统文化命制高中化学试题的策略分析

化学 | 结合传统文化命制高中化学试题的策略分析

摘要：在教育改革持续深入的背景下，学科融合已成为教育领域发展的显著趋势。把传统文化巧妙融入高中化学试题命制工作，不仅有助于推动中华优秀传统文化的传承与弘扬，使其在教育中得以延续与发展，还能通过创新试题形式与内容，全方位提升学生的综合素养，助力学生全面发展。基于此，本文深入剖析了高中化学试题命制过程结合传统文化的作用，详细阐述了相关的命制策略，并结合《抱朴子·内篇》的具体案例进行深入探讨，以期为相
生物 | 谈传统文化元素在初中生物遗传学教学中的应用

生物 | 谈传统文化元素在初中生物遗传学教学中的应用

摘要：本文探讨了传统文化元素在初中生物遗传学教学中的应用现状与改进策略。当前教学中，传统文化元素的融入较为有限，导致教学内容单调，难以培养学生的学习兴趣和文化认同感。为此，文章提出整合传统文化资源、创新教学方法、完善教材编写和评价体系等策略，推动传统文化与生物教学的深度融合。实践案例表明，这种融合能够丰富教学内容，提升学生的学习效果和文化素养。未来，应进一步加强教师专业发展，完善教育评价体系，促
生物 | 基于传统文化传承的初中生物教学策略分析

生物 | 基于传统文化传承的初中生物教学策略分析

摘要：文化是人类社会的宝贵财富，泛指人类在社会实践中创造和积累的所有物质财富和精神财富，覆盖人文、科学、工程等多个领域。在哲学视角下，文化也指智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的既有、传承、创造、发展的总和。对文化的认知、认可和认同关联着一个人对其民族身份的认同，从民族延续与发展的角度出发，保护自己民族的传统文化、传承自己民族的传统文化、发扬自己民族的传统文化就是同属一个民族的所有成员都应
生物 | 解锁初中生物课堂教学与传统文化的共生密码

生物 | 解锁初中生物课堂教学与传统文化的共生密码

摘要：传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的生物学知识和智慧。将其与初中生物教学相结合，不仅能深化学生对生物知识的理解，还能增强学生对传统文化的认同感。本文站在初中生物课堂教学的视角，先追溯生物知识与传统文化的内在关联，阐述传统文化对生物教学的多元价值。随后，深挖初中生物教材，从情境创设、探究活动、课外拓展等方面融入传统文化，让传统文化贯穿课堂教学始终，让科学素养与人文情怀相结合，共同提升生物课
生物 | 核心素养视域下传统文化在初中生物教学中的渗透

生物 | 核心素养视域下传统文化在初中生物教学中的渗透

摘要：中华优秀的传统文化是中华民族智慧的结晶，在教学中渗透中华优秀传统文化符合教育发展的要求，对于下一代的培养具有十分重要的意义。随着教育改革的不断深入，教师更加意识到中华传统文化中所蕴含的顺应自然规律的生态智慧，对于初中生物教学意义重大。本文对传统文化在初中生物教学中的渗透策略进行了探究，希望为初中生物教学提供帮助与参考。关键词：传统文化初中生物渗透 DOI：10.12278/j.is
生物 | 中国传统文化中的生态智慧与初中生物学教学的融合研究

生物 | 中国传统文化中的生态智慧与初中生物学教学的融合研究

摘要：随着生态文明建设的推进，生态教育在初中生物学教学中的重要性日益凸显。中国传统文化中蕴含着丰富的生态智慧，如“天人合一”“可持续发展”“敬畏自然”等理念，与生物学教学中的生态教育目标高度契合。然而，当前初中生物学教学中，生态教育的融入尚显不足，尤其是在乡镇中学，受教学资源和理念的限制，学生对生态问题的关注度和生态意识的培养仍有待提升。本文以中国传统文化中的生态智慧为切入点，探讨其与初中生物学
美术 | 融入中华优秀传统文化，让小学美术课堂更有“韵味”

美术 | 融入中华优秀传统文化，让小学美术课堂更有“韵味”

摘要：在小学美术教育中融入中华优秀传统文化，不仅能够丰富美术教学的内容与形式，还能让学生在艺术学习的过程中，深刻感受中华民族文化的博大精深，增强文化自信与民族自豪感，培养学生的审美能力和创造力，促进其全面发展。本文从融入传统文化的重要意义、实践策略、面临的挑战及应对措施等方面展开深入探讨，旨在为小学美术教师提供有益的参考，助力将中华优秀传统文化更好地融入小学美术课堂，使其更具“韵味”。关键词
美术 | 传统文化在小学美术课堂中的传承路径探究

美术 | 传统文化在小学美术课堂中的传承路径探究

摘要：随着社会人才需求的日益变化和学校教育理念的持续更新，基础教育中原本不受重视的艺术类学科获得了更多关注，因此丰富课程教学内容、优化课程教学模式、提升课程教学质量也逐渐成为教师的任务。在新的教育要求与教育理念的指引下，教师需要立足整体，以促进学生个人的成长与社会整体的发展为目标，科学规划教学内容与教学活动，有意识地将优秀传统文化融入课堂教学，以实现更理想的教学效果。对此，本文以传统文化在小学美
美术 | 谈深度学习视域下小学美术单元主题式教学

美术 | 谈深度学习视域下小学美术单元主题式教学

摘要：在小学美术教学实践中，教师积极探索主题式教学活动措施，可引发学生对美术知识的多元化思考，使学生对美术知识的理解和认识更加深刻。本文基于深度学习视角，结合传统纹样教学，对主题式教学活动的设计和实施进行了深度探究，提出了教学改革的意见和建议，旨在全面提升美术教学质量，引导学生对课程知识进行深度学习，实现学生美术核心素养的培养。关键词：深度学习小学美术单元主题式教学传统纹样 DOI：1
美术 | 高中美术教学中有效融入传统文化元素的方法探究

美术 | 高中美术教学中有效融入传统文化元素的方法探究

摘要：在全球化的背景下，传统文化的保护与传承显得尤为重要。高中美术教育作为培养学生审美能力和文化素养的重要途径，承担着传承传统文化的使命。传统文化和美术教学具有一定的关联性，通过将传统文化元素以合适的方式融入课程设置、教学方法创新以及教学评价体系构建中，能够让学生在学习美术知识与技能的同时，深入理解传统文化内涵，传承民族精神，进而在多元文化的浪潮中坚定文化自信，促进传统文化在新时代的传承与发展。
音乐 | 谈小学音乐课程与优秀传统文化的有效融合

音乐 | 谈小学音乐课程与优秀传统文化的有效融合

摘要：在推进素质教育的过程中，社会各界对传统文化的弘扬与创新给予了高度关注。小学音乐教育工作者通过将经典文化元素融入课堂教学实践，不仅丰富了学生的艺术认知，更促进了文化认同感的培养。本文聚焦于传统音乐文化资源在小学音乐课堂中的创造性转化，探索提升音乐教学质量的实践路径。关键词：小学音乐传统文化融合策略 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.10.048
音乐 | 高中舞蹈教育中培养学生传统文化认同感的策略研究

音乐 | 高中舞蹈教育中培养学生传统文化认同感的策略研究

摘要：舞蹈作为艺术教育的重要组成部分，对学生综合素质培养至关重要。在高中舞蹈教育中，培养学生传统文化认同感是重要的教育目标，有利于提升学生文化素养，推动传统文化创新。文章以高中舞蹈教育为载体，就培养学生传统文化认同感的策略展开研究，为教育工作者提供参考。关键词：高中舞蹈教育传统文化文化认同感 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.10.049 社会的高速
体育 | 传统文化在中小学体育教学中的应用策略探究

体育 | 传统文化在中小学体育教学中的应用策略探究

摘要：传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的历史智慧和道德理念。将传统文化融入中小学体育教学，不仅有助于弘扬民族精神、传承文化基因，还能激发学生的体育兴趣，促进其全面发展。本文旨在探讨传统文化在中小学体育教学中的应用价值及具体策略，并通过实际案例进行论证，以期丰富课程内容，提升教学质量，为学生的身心健康发展和文化认同感的培养奠定坚实基础。关键词：传统文化中小学体育 DOI：10.12278
体育 | 小学体育教学融合传统文化激发学生运动兴趣的策略研究

体育 | 小学体育教学融合传统文化激发学生运动兴趣的策略研究

摘要：在小学体育教育领域，激发学生运动兴趣是培养学生终身体育意识、促进其身心健康成长的关键。中华传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富且独特的体育元素。将传统文化巧妙融入小学体育教学，是激发学生运动兴趣的新路径。传统文化中的武术、传统体育游戏、与节日相关的体育活动等，各具魅力，能从多维度吸引学生，打破常规体育教学的局限，让学生在感受传统文化魅力的同时，主动参与体育运动，实现身体素质与文化素养的提
体育 | 小学体育射箭教学中融入传统文化的路径与实践探索

体育 | 小学体育射箭教学中融入传统文化的路径与实践探索

摘要：射箭作为中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着“射以观德”的教育智慧和“中正平和”的哲学思想。将射箭文化融入小学体育教学，既能传承传统体育精神，又能培养学生的专注力、礼仪素养和身心协调能力。本文从射箭文化的教育价值出发，分析当前小学射箭教学面临的课程体系不完善、师资专业性不足、安全与趣味平衡等现实困境，提出“三维四层”课程构建、“四化”教学创新、师资协同培养等实践策略，并结合教学案例阐述实施路
体育 | 小学体育家庭作业中融入传统文化元素的策略研究

体育 | 小学体育家庭作业中融入传统文化元素的策略研究

摘要：文旨在探讨在小学体育家庭作业中融入传统文化元素的策略。通过分析小学体育家庭作业现状及传统文化在体育中的价值，提出具体的融入策略，包括作业设计、教学方法、评价机制等方面，以期促进学生对传统文化的认知与传承，同时提高体育家庭作业的有效性，为小学体育教学提供参考。关键词：小学体育家庭作业传统文化融入策略 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.10.053
体育 | 传统体育文化融入初中体育课堂的策略研究

体育 | 传统体育文化融入初中体育课堂的策略研究

摘要：本文深入探讨了传统体育文化融入初中体育课堂的必要性与实施策略。通过全面的文献研究、细致的案例分析以及广泛的实践调查，系统分析传统体育文化在初中体育教学中的价值，准确揭示当前初中体育课堂存在的问题，并提出具有高度可行性的融入策略。研究表明，传统体育文化的融入能极大地丰富体育课堂内容，有效提升学生身体素质，显著增强其文化认同感，有力促进学生全面发展。文章最后对传统体育文化融入初中体育课堂的未来
体育 | 传统文化在高中体育教学中的融入策略探索

体育 | 传统文化在高中体育教学中的融入策略探索

摘要：传统文化是一个民族历经数代积淀、传承的艺术、知识、习俗与生活方式，是国家与民族的精神支柱。在文化多元的时代，青少年极易受到各类文化的冲击与影响，其价值观也在持续改变与重塑。在高中体育教学中融入传统文化，不仅能培育学生坚定的文化自信，激发学生的民族自豪感，还能让学生成为具有深厚文化底蕴的青少年。对此，文章分析了传统文化在高中体育教学中融入的重要性，从课程体系、文化理解、实践平台、评价体系四个
信息技术 | 谈利用信息技术助力幼儿园传统文化传承活动的策略

信息技术 | 谈利用信息技术助力幼儿园传统文化传承活动的策略

摘要：在当代社会快速发展的背景下，传统文化面临代际传递弱化、表现形式固化等现实困境。幼儿阶段作为文化认知的萌芽期，其直观性及体验式的学习特性与传统文化符号化的表达方式存在天然鸿沟。针对这一现象，本文提出利用信息技术赋能幼儿园传统文化传承的策略，旨在推动传统文化在数字化认知体系中的传承和发展。关键词：信息技术幼儿园传统文化传承活动 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309
综合活动 | 传统文化视域下拓展幼儿区域活动资源的实践探索

综合活动 | 传统文化视域下拓展幼儿区域活动资源的实践探索

摘要：在幼儿教育中融入传统文化意义深远。当下部分幼儿园对传统文化资源利用不足，存在浅表化、形式单一、教师素养欠缺等问题。本文着眼于此，提出相应策略：组建教师、民俗专家、家长团队，深挖并筛选适合幼儿年龄特点的资源；创新活动形式，融入科技，设计沉浸式角色扮演与数字绘本；提升教师素养，开展培训，建立交流平台；借助家园共育，让家长进课堂。旨在创设富含传统文化韵味的区域活动，促进幼儿全面发展，传承民族文化
综合活动 | 谈数字化时代幼儿了解与学习中国传统文化的媒介创新

综合活动 | 谈数字化时代幼儿了解与学习中国传统文化的媒介创新

摘要：当前，幼儿传统文化教育面临参与度不足及媒介形式单一的问题，因此，需要探索相关策略与路径。本文基于幼儿形象思维以及好奇心强的认知特点，提出融合多媒体元素以构建沉浸式场景、开发游戏化互动平台、引入人工智能个性化推荐以及搭建亲子社交学习社区等创新策略。通过技术整合与内容重构，能有效增强幼儿的学习兴趣与文化感知力，同时为家庭与幼儿园协同育人提供有效路径。研究表明，创新媒介的应用需要以政策支持及师资
综合活动 | 幼儿园绘本教学与传统文化教育相融合的实践探索

综合活动 | 幼儿园绘本教学与传统文化教育相融合的实践探索

摘要：随着教育理念的持续革新，在幼儿园阶段如何有效传承中华优秀传统文化日益受到重视。绘本凭借其独特的视觉艺术和生动的叙事方式，为传统文化教育开辟了新途径。本文深入探讨了绘本教学与传统文化教育融合的策略、实践案例以及所面临的挑战与改进措施，旨在为幼儿园教育工作者提供有价值的参考，使幼儿在绘本阅读中领略传统文化的魅力，增强文化认同感与自豪感，推动中华优秀传统文化的传承与发展。关键词：绘本教学幼
综合活动 | 传统节日文化与幼儿教育的融合策略研究

综合活动 | 传统节日文化与幼儿教育的融合策略研究

摘要：我国具有五千多年的悠久历史，在历史长河中，古人创造并留下了诸多优秀传统文化，值得后人传承和发扬，其中传统节日文化就是其中之一。幼儿教育属于启蒙教育阶段，将传统节日文化与幼儿教育相融合，既有利于优秀传统文化的传承与发展，又有助于幼儿思维认知的形成，还有助于丰富幼儿园教育活动。因此，需要在幼儿日常生活中、园本课程中以及主题活动中渗透传统节日文化教育。本文以春节、清明节、端午节、中秋节四大传统节
综合活动 | 基于中华优秀传统文化的幼儿教学实践探究

综合活动 | 基于中华优秀传统文化的幼儿教学实践探究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的人生哲理和社会伦理观念，将其融入幼儿教育之中，对于塑造幼儿健全人格、启发幼儿智慧、丰富幼儿情感体验等具有重要意义。文章简述了中华优秀传统文化的内涵及融入幼儿教育的重要价值，就如何在幼儿教学实践中融入中华优秀传统文化展开探讨，具体从树立文化育人理念、设计多元课程、增强美德教育、深化家校合作四个方面提出实践策略，以推动幼儿教育发展。关键词：
综合活动 | 小学学科渗透中华优秀传统文化教育的实践研究

综合活动 | 小学学科渗透中华优秀传统文化教育的实践研究

摘要：本文旨在探讨小学学科中渗透中华优秀传统文化教育的实践策略，通过分析其必要性，提出了一系列具体实践策略，包括深挖教材资源以传承文化精髓、开展主题活动以增强文化认同、融合情境教学以再现文化场景、拓展课外阅读以深化文化理解以及结合实践活动以弘扬文化精神等，旨在将中华优秀传统文化融入小学教育的各个环节，培养学生的文化自信和民族自豪感。关键词：小学学科中华优秀传统文化渗透 DOI：10.12
综合活动 | 传统文化教育在小学综合实践教学中的德育功能与实践

综合活动 | 传统文化教育在小学综合实践教学中的德育功能与实践

摘要：传统文化教育背景下，小学综合实践教学具有独特的德育功能。将传统文化融入于实践活动中，能使学生在亲身体验中感受中华文化魅力，潜移默化地培养爱国情怀，提升道德修养和社会责任感。本文探讨了传统文化教育在小学综合实践教学中的实施路径，结合具体案例分析其在德育方面的实践效果，为小学传统文化教育的深入开展提供参考。关键词：传统文化教育小学综合实践德育 DOI：10.12278/j.issn.2

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中华活页文选·传统文化教学与研究
2025年11期
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2025年01期

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目录

语文 | 小学语文硬笔书法教学中渗透中华传统文化的策略研究

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语文 | 优秀传统文化在小学语文群文阅读教学中的渗透策略探析

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语文 | 谈初中语文教学如何开展传统文化教育

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语文 | 《论语》“仁”思想在高中语文德育中的转化路径研究

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语文 | 依托传统文化的高中语文教学策略探究

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语文 | 中职语文情境教学中传统文化教育的思维拓展与能力培养对策

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语文 | 中华优秀传统文化与中职语文教学融合的路径研究

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数学 | 小学数学教学中渗透中国传统文化的策略探究

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数学 | 谈传统文化元素在小学数学阅读理解能力培养中的应用

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数学 | 文化传承，素养提升

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数学 | 数学与美术融合教学中传统文化元素的设计策略探究

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数学 | 优秀传统文化融入小学数学情景化教学的策略研究

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数学 | 中华优秀传统文化融入小学数学拓展课的教学实践

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数学 | 中国传统文化与小学数学教学的融合策略探究

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数学 | 传统文化元素在小学数学教学中的融入策略探究

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数学 | 小学数学课堂引入传统数字文化的路径探索

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数学 | 探究传统文化内涵，构建小学数学大单元教学框架

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数学 | 以文化人，品质教学

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数学 | 小学数学教学中融入传统文化的策略与实践研究

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数学 | 核心素养导向下小学数学课堂与传统文化的融合教学探索

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数学 | 聚焦传统文化视域下小学数学量感信息化教学探讨

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数学 | 小学数学教学中渗透传统文化的策略探究

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数学 | 新《课标》背景下小学数学教学中渗透传统文化的策略探析

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数学 | 论中华优秀传统数学文化精神标识的提炼

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数学 | 中华传统文化在初中数学教学中的渗透路径探究

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英语 | 中华优秀传统文化融入小学英语教学的路径探究

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英语 | 小学英语阅读教学中融入传统文化的策略探究

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英语 | 中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略探究

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英语 | 传统文化内容融入初中英语阅读教学的文本选择与设计研究

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英语 | 传统文化故事在高中英语课堂中的多维度应用研究

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英语 | 高中英语课堂中渗透传统文化的策略探究

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英语 | 以传统文化内容为依托的高考英语阅读策略训练模式探究

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地理 | 基于传统文化的初中地理单元主题式教学策略探究

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地理 | 高中地理教学融入传统文化元素的实践探索

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物理 | 谈基于传统文化的初中物理实验教学资源的开发与应用

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化学 | 厚植中国传统文化，实现课程育人目标

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化学 | 传统文化元素在高中化学教学中的应用探索

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化学 | 结合传统文化命制高中化学试题的策略分析

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生物 | 谈传统文化元素在初中生物遗传学教学中的应用

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