摘 要:[目的]在风电、光伏等新能源产业高速扩张,传统分散式运维管理模式无法适应规模化电站运营需求的背景下,探索适应新能源产业发展的有效管理模式与技术方案。[方法]基于“无人值班、少人值守、区域检修、集中远程监视控制”的创新管理理念,系统探讨新能源远程集控中心监控系统的技术架构与核心功能体系,详细阐述该系统的运行原理及功能。[结果]新能源远程集控中心监控系统在严格遵循电力系统安全稳定运行规范的基础
摘 要:在新一轮科技革命与建筑产业变革浪潮中,建筑业正经历着前所未有的转型,加速向数字化、智能化方向迈进,然而,作为建筑全生命周期重要环节的运维管理,却因长期依赖传统模式深陷困境。本文结合当下建筑数字化发展现状,探讨应用整合各种前沿数字化技术构建基于数字孪生的建筑运维解决方案,聚焦两大核心方向——解析构成建筑数字孪生模型的核心要素及搭建智慧运维管理系统的关键技术,旨在助力建筑行业数字化转型的高质量
摘 要:随着智慧农业的发展,水果成熟度无损检测已逐渐成为水果品质评估和分级的重要环节。选择成熟度适宜的水果进行储存、运输和销售,能够有效阻止水果品质下降,降低损失。硬度是猕猴桃等水果的重要品质指标,可以利用硬度与成熟度之间的对应关系来评估水果的成熟程度。本文综述了基于触觉感知的以硬度为主要指标的水果成熟度无损检测技术的主要现状,分析了其中具有代表性的技术方案,展望了基于触觉感知的水果成熟度无损检测
摘 要:以“双万计划”为背景,本文解读一流本科课程建设的内容,简述“混凝土结构设计原理”课程建设的现状。首先,在前期课程改革的基础上,本文从课程目标、课堂教学及课程评价等方面对课程建设进行探索,当前教学虽然通过改革强化了基础理论,但仍存在育人目标割裂、课程内容滞后产业升级、教学模式固化等缺失面;其次,明确一流本科课程建设的主要抓手,结合课程实践提出改善方向,进而论证一流本科课程建设在土木工程专业课
摘 要:[目的]根据不同医学研究生专业需求,对“医学统计学”课程进行区分和优化。[方法]以某高校医学研究生为调查对象,通过开展问卷调查,分析临床相关专业和非临床专业医学研究生对“医学统计学”课程的态度、需求及线上课程评价。[结果]临床相关专业医学研究生对课程重要性认可高于非临床专业医学研究生(P=0.015),但对课程内容满意度低于非临床专业医学研究生(P=0.016);临床相关专业医学研究生对
摘 要:阅读能力是学习能力的重要组成部分,终身学习理念要求学生培养良好的阅读习惯并不断提高自身阅读能力。然而现阶段高职学生普遍存在专业知识阅读能力不足、阅读行为碎片化、容易形成阅读桎梏等现状。本文以高职铁道交通运营管理专业为例,提出构建层次化的“专业+”课程阅读、常态化经典作品的深入阅读、持久化阅读分享活动的开展及完善阅读能力评价机制的阅读能力提升路径,将专业知识的传授与阅读素养的提升融合,旨在助
摘 要:在“教育+信息化”深度融合的背景下,本文以建构主义学习理论为导向,基于支架式教学法对安全评价教学模式进行了设计和实践;以“搭建框架—进入情景—独立探索—协作学习—效果评价”为创新教学探索模式,通过建设虚拟仿真实验平台,构建了“多模块、全环节、一平台”的教学体系,实现了全评价课程在公共宿舍场景下的仿真运行及教学改革。教学实践效果表明,该模式加深了学生对安全评价理论的认知,提高了学生的实践运
摘 要:在高等院校教学中,软件实践类课程占据重要地位,课程的考核评价是课程教学的重要环节。本文针对传统考核存在的模式单一、过程范式化、内容不全面等问题,从软件人才培养需求、考核内容、考核方式、创新思维等方面提出了软件实践类课程考核评价基本原则。在此基础上,本文从课程教学的过程性、结果性方面出发,给出了软件实践类课程考核评价项目组成及分值占比(评价内容包含课堂表现、平时作业、实践操作、创新思维等),
摘 要:本研究基于深度学习理论,聚焦初中数学命题教学策略的优化与革新,从价值意蕴出发,提出在深度学习视角下初中数学命题教学应以概念联结为核心,构建结构化知识网络;以问题驱动为导向,发展系统化数学思维;以多元互动为纽带,促进社会化认知理解,继而剖析当前初中数学命题教学实践中存在的多元视角理解欠缺、主动推导动力不足、命题拓展意识薄弱等核心困境。针对上述问题,本研究提出以多元引导为起点,结合经验构建命题
摘 要:在向量组相关理论中,极大线性无关组是一个理解线性相关性理论的关键概念。由于一个向量组的极大线性无关组不唯一,因此如何求解向量组所有极大线性无关组对于揭示整个向量组的性质至关重要,这也是学生关心的问题。本文通过梳理向量组秩的常用计算方法,结合其中子式法和线性变换法,提出一种计算向量组所有极大线性无关组(基底族)的方法,并通过实例进行阐述,旨在为极大线性无关组的教学与学习提供有益参考。 关键
摘 要:在国家对高端科技人才需求迫切的背景下,本文结合西北工业大学“总师育人文化”对学生实践观培养的要求,从优化课程课时安排、建立实验项目内在联系、设计课堂教学活动及建立多元化考核模式等方面,对“有机化学实验”课程教学模式进行了探索与改革。实践结果表明,教学改革有效提升了课程教学效果,显著增强了学生的动手能力与创新意识,实现了知识传授与能力培养的双重教学目标,形成了“总师育人文化”引领下高素质、强
摘 要:“材料力学”作为三大力学课程之一,是理工类专业非常重要的基础课程。本文将结合新工科教育理念,对传统“材料力学”考核模式中存在的一些问题进行深入分析和探讨,通过降低期末成绩比重、提高平时成绩比重的方式,将平时作业、课堂表现、章节测试、实验考核、模型制作等项目考核融入课程考核,全方位地评价学生的学习效果,并在土木工程专业的班级教学过程中付诸实践。从改革实施过程和最终考核结果来看,这种新的考核评
摘 要:在我国研究生教育体系中,专业型研究生的教育一般以专业实践为导向,以培养具有良好职业素养的高层次应用型人才为目标。应用型本科高校需把握“产教融合、科创平台促教”机遇,针对当前机械学科专业性研究生教育知识体系目标不清晰、忽视创新知识与能力培养等问题,采取针对性的改善对策,优化课程体系,融入前沿技术知识,强化校企协同实践教学,完善多元化评价机制,提升产教融合育人成效,培养适应产业需求的高素质创新
摘 要:为增强中医临床专业学生的“基础—临床”融合能力,南京中医药大学病原生物学教研室以“细菌革兰氏染色”实验为例,设计了“三阶递进式”微生物学实验教学模式(该课程分为基础操作阶段、常见致病菌种认识及临床阶段),并将问题导向学习方法(Problem Based Learning,PBL)、案例分析、角色扮演等方式融入微生物学实验课程,循序渐进地强化学生理论知识、实验技能与临床思维。基于学生调研情
摘 要:桥梁作为区域重要交通枢纽,其结构安全直接影响通行安全与区域经济发展,本文以淳安县某桥梁为工程实例,系统阐述其健康监测系统的设计方案与监测数据分析。本文通过桥梁数值模拟分析计算,在桥梁各关键截面合理布设传感器,构建数据采集与传输网络,并对主梁挠度、梁端纵向位移、桥墩倾斜、主梁应变、主梁振动等主要监测数据进行深入分析处理,建立有效的预警机制,旨在为桥梁的安全运营提供全面、可靠的保障,及时发现潜
摘 要:国家和地方纷纷出台的一系列加快推进BIM技术应用的政策和技术标准,大力推动了建筑业以BIM技术进行设计分析、施工综合应用及运维管理进度。建筑软件公司作为国内BIM行业推动者,为推进“加快数字化发展,建设数字中国”,开发了各类BIM软件,促进了国内BIM行业发展。本文以工程案例阐述BIM技术在可视化、水力平衡计算、方案对比与优化设计、空间规划与布局优化、工程量统计与成本估算等方面的应用,为业
摘 要:针对专业基础课普遍存在的岗位导向模糊、专业渗透不足、教学方法传统、思政融合缺失等问题,本研究以“人工智能数学基础”课程为例,构建“岗位导向—专业渗透—能力递进—思政融合”四维教学改革模式。通过校企合作明确岗位需求,重构课程内容体系,创新混合式教学方法,融入思政元素,形成“教、学、做、创”一体化教学体系。实践表明,该模式显著提升了学生的数学应用能力与综合素养,为高职院校专业基础课程改革提供
摘 要:传统“土木工程施工”课程已难以适应智能建造时代的人才培养要求,分析智能建造技术对于人才能力结构产生的影响发现,目前存在对专业知识更新不够及时、专业技术和信息技术未实现深度融合、理论与实践脱节的问题。因此,本文提出以智能施工为核心进行系统的知识重构,并分层次搭建对应的系统化教学内容,在教学模式上提出利用项目驱动的方式开展混合式教学,联合企业开展校企协同育人,采取将实际工程项目导入线上线下相结
摘 要:随着新能源行业的高速发展,储能材料产业势头强劲,相关人才需求源源不断。储能材料技术专业每年向行业输送大量技术技能人才。本文分析核心专业课储能材料制备技术的教学困境,以“基于工作过程”的理念对课程进行项目化设计,重构教学内容,以高温固相法生产工艺流程构建课程框架,将科研项目转化为课程项目,采用ADDIE模型更新教学模式,进行线上线下互动教学。改革课程的考核评价方式,增加了课程思政考核、劳动考
摘 要:新工科背景下,高校兵器类专业课程要摆脱传统教学限制,探究新的教学模式及先进理念。本文以学生发展为中心,以实践教学为重点,针对目前兵器类专业课程在教学过程中涌现的教学问题,以专业基础课程“弹道学”为例,构建新模式教学体系,通过设置多种互动施教方式、激励促进机制及评价反馈模式来开展教学,改革体系实现教学闭环,将课程教育落实于人才培养全周期,提升了学生对课程改革培养的认同度,提高了学习效率,以期
摘 要:本文以“高层建筑结构设计”课程为例,以培养适应社会发展需要的高素质应用型人才为导向,结合土木工程专业学生未来面对的实际工作内容,以职场为导向、学生为中心、学做结合、真学真做、校企合作、共同育人为原则,将教学内容与实际工作内容对接,并以周边实际工程案例为载体,确定该课程的教学项目,对每个项目构建了工程认知、结构设计、施工图设计三个教学情境,并对每个项目教学目标设计学法、教法、学习产出及测量
摘 要:本研究主要探讨基于混合式教学模式的高校“计算机网络”课程的改革实践,通过分析传统教学模式在理论教学、实验环节和考核方式等方面存在的问题,提出结合线上资源与线下教学的混合式教学方案。课程改革重点包括:课程设计的优化策略,实现线上预习复习与线下重点教学的有机结合;教学方法的创新实践,采用翻转课堂和真实案例教学提升学习效果;考核评价体系的改革路径,建立过程性与终结性相结合的多维评价机制。实践表明
摘 要:针对测绘工程专业“遥感原理与应用”课程教学中存在的现实困境,以“育人为本、能力为重”为核心理念,深度融合OBE与CDIO教育模式,从教学内容重构、组织模式创新、思政元素融入、考核评价优化四大维度系统推进改革。通过构建“理论实践融合、课上课下联动、思想能力并重、培养全程贯通”的立体化教学新模式,拓展课程教学的知识广度、学术深度与育人温度,切实将立德树人根本任务贯穿教学全过程。研究成果不仅为高
摘 要:对于高职“药物化学”课程教学来说,改变传统教学策略,培养符合企业所需的全能型技术人才,是社会的发展需求。人才培养主要依赖于课程建设,本文以“岗课赛证”的育人要求,探索高职“药物化学”课程教学现状,并提出“岗课赛证”背景下的课程改革策略,通过对教学效果进行评估,结果表明,学生在“岗课赛证”融合模式下表现出更高的综合素养和实际操作水平。本文旨在为“药物化学”课程的教学改革提供有益的经验,为培养
摘 要:针对当前“水污染控制工程”教学与产业需求脱节、学生工程思维与创新能力不足、教育模式滞后于信息化发展的三重瓶颈,青岛理工大学以产教融合为导向,构建了“三维协同”教学改革体系。通过建立产业需求动态响应机制,开发“智慧水务技术”等模块化课程,将青岛泥布湾污水处理厂等8个本地工程案例转化为教学项目,实现课程内容与行业标准的实时对接;构建“虚拟仿真—中试基地—现场实训”三级实践平台,实施双导师制和项
摘 要:随着教育信息化进程的推进,“人体寄生虫学”教学正面临重要转型。该课程因形态辨识难、实验条件受限,需借助新技术提升教学效果。本文结合多所高校实践,分析虚拟实验平台、图像智能识别、个性化学习系统、知识图谱构建及临床案例模拟等数字化手段的应用成效,指出当前存在的资源配置不足、教师数字素养有待提升、数据安全隐患及技术适应性等现实问题,并提出相应改进建议。实践表明,数字化工具有助于改善教学质量,但其
摘 要:“卫生健康教育”在预防医学专业课程中的地位日益突出。本文基于建构主义学习理论,探讨了5E教学模式(引入、探究、解释、迁移、评价)在预防医学卫生健康教育中的应用,旨在提升学生在疾病预防方面的综合素养与实践能力。研究通过多媒体引导、小组探究、角色扮演等多样化教学手段,增强了学生的学习主动性、培养了学生的批判性思维和跨学科整合能力。结果表明,该模式能有效弥补传统教学“重理论、轻实践”的不足,提升
摘 要:随着教育信息化的快速发展,可视化教学手段在高等数学概念教学中的应用研究日益增多。本文以可视化建模平台为依托,通过实验研究对比法,探讨可视化教学在高等数学概念教学中的作用。研究结果表明,基于可视化建模平台的高等数学概念教学显著提高了学生对高等数学概念的理解和掌握水平。本文首先回顾了可视化教学在数学教育中的背景与意义,其次分析可视化教学的理论基础,接着介绍实验设计和数据分析方法,最后通过数据分
摘 要:在新工科建设与工程教育认证持续深化的背景下,传统物理化学课程面临知识、能力、素养与思政目标相互割裂,难以形成育人合力的瓶颈。本研究以成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念为指引,提出“四维融通”教学模式以摆脱上述困境。设计时先将知识、能力、素养、思政四类目标整体梳理,并以毕业要求为起点反向规划;随后重组教学内容与资源,搭建“课前自主建构—课中互动内化—课
摘 要:本文主要聚焦于情景模拟联合小组讨论教学法在“诊断学体格检查”教学中的应用分析,首先,对情景模拟联合小组讨论教学方法进行了简单的概述,主要分析该教学方法的核心内涵和基本理论;其次,探究了情景模拟联合小组讨论教学法在“诊断学体格检查”教学中的应用优势;最后,结合学生特征和教学要求,从课前准备、课堂实施、课后巩固评价三个方面入手,详细讲述了情景模拟联合小组讨论教学方法的具体实施步骤。通过上述研究
摘 要:在师范专业认证背景下,基于OBE教育理念,以“中学生物学教学论”课程为研究对象,通过对教学内容和教学环节进行梳理,分析并收集与“中学生物学教学论”相契合的生物教学案例,结合课堂教学实践,构建“BOPPPS+案例式教学”混合教学模式,通过多方面满意度调查、多维度成绩对比,全面评估教学改革效果。结果显示,“BOPPPS+案例式教学”教学模式有助于提高学生的课堂参与度,加深对知识的理解和吸收,
摘 要:本文探讨了自然辩证法在“材料力学”教学中的应用,旨在解决教学中知识点讲解表面化、理论与实践脱节等问题。当前教学存在资源有限、方法单一、学生能力差异及学科复杂性等挑战。通过引入自然辩证法,强调事物的普遍联系和发展变化,可以帮助学生深入理解“材料力学”课程的理论本质,促进跨学科融合,并强化实践应用。例如,辩证思维有助于学生更好地掌握应力—应变关系、断裂力学等复杂概念,同时将理论与工程实践结合
摘 要:随着医学知识迅速更新以及“健康中国”战略不断推进,医务人员终身学习体系构建遭遇严峻挑战,大数据技术兴起。借助大数据技术采集并分析在线学习平台中的多维度数据,可精确勾勒学生画像,洞悉其知识薄弱之处与能力发展路径。本文探讨了借助大数据技术推动医院在线教学在内容生成、路径规划以及效果评估等方面实现智能化变革,为构建自适应且高效率的新型医学继续教育模式提供理论依据和实践方案。 关键词:大数据;医
摘 要:面向未来的化工教育与创新发展对化工专业人才培养、教育教学提出新要求,借助AutoCAD Plant 3D软件进行化工制图的教育教学探索。一方面,结合化工制图内容和现代CAD软件特性,坚持“以学生为中心”,在零维、一维、二维、三维和空间变化等多维度层面上实施化工制图教育教学;另一方面,坚持“以成果为导向”,明确学生成果培养的定位,促使学生从国标规范的工程意识、基本CAD技术能力到化工专业图样
摘 要:“工程流体力学”课程是典型工科专业基础课,具备较强的理论性和实践性,对学生后续专业课程的学习和技能提升具有重要的支撑作用。该课程存在理论强、公式推导多、学时短等特点,学生存在一定程度的畏难情绪。基于此,仲恺农业工程学院“工程流体力学”课程教学团队构建了“一目标两唤醒三层面四阶段”的“1234”教学模式,通过围绕课程知识目标主线,设定总目标,同时丰富教学手段,引入课程思政,对学生在不同学习
摘 要:“矿物材料加工学”是矿业工程核心专业方向课程,本文以创新及实践引领为核心,通过“提出问题—形成理念—设计内容—保障跟进”四个方面,探讨“矿物材料加工学”课程设计改革。通过分析当前课程存在的问题,提出项目式学习、虚拟现实技术、跨学科整合等创新教学方法,结合实验教学改革、企业实习、创新竞赛等实践环节,构建多元化教学体系。同时,阐述差异化教学、教学评估与反馈机制等保障措施,旨在培养具有创新思维和
摘 要:科技期刊编辑出版中的常见工作包括投稿与审稿、编辑加工以及排版与校对等,传统模式下上述工作内容均需要专门的人员负责,有时会对期刊编辑出版效率造成影响,而且还容易出现错误。现阶段,人工智能技术已经应用到各个领域与行业中,其在解放与发展生产力方面做出了巨大贡献。而通过将人工智能技术与科技期刊编辑出版工作相互融合,一方面能够提升期刊编辑出版效率,另一方面还能够控制因主观因素而引起的错误。基于此,本
摘 要:人工智能技术的飞速发展对高校工程技术与科研人才的培养提出了更高的要求和挑战,也为传统教学内容和教学模式的改革提供了新的途径。“工程地质学”课程作为地质、土木、水利和交通等专业的核心基础课程,对其开展教学改革探索是适应人工智能时代下高素质工程地质人才培养的必然需求。本文系统分析了“工程地质学”课程在知识点、课时量、教学资源、教学模式、考核方式和跨学科融合等方面的教学现状,并基于人工智能技术,
摘 要:在人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术蓬勃发展的背景下,智能医学工程作为新兴交叉学科,正以创新融合之势推动医疗行业的变革与发展,这对相关专业人才培养提出了前所未有的高要求。本文聚焦AI赋能智能医学工程专业“细胞生物学”教学,探讨了AI在高等教育与教学中的应用现状,并分析了该课程当前存在的问题,最后探讨了AI技术在教学内容、教学模式以及考核方式三方面的改革中的
摘 要:本文通过调研目前人工智能在教育中的软硬件,对软件进行一些分类,并将硬件分为四类:探测感知硬件、模拟计算决策硬件、执行硬件、综合硬件,并结合对应人工智能软件,对目前在教育中的软硬件进行了分类,具体包括摄像头+人工智能、打印机+人工智能、PPT+人工智能、Word/WPS+人工智能、视频+人工智能、专利+人工智能,分析了每种软硬件的具体应用以及其风险,针对人工智能的风险给出了对应改进的方法和措
摘 要:临床基本技能教学是医学教育的核心环节,其效果评价的客观性、精准性和及时性直接影响人才培养质量。随着人工智能技术的发展,其在图像识别、自然语言处理、数据挖掘等领域的突破为革新临床技能评价模式提供了全新路径,但其应用方面也存在挑战,如数据隐私、算法透明度、技术成本等。基于多因素评估,人工智能在临床基本技能教学效果评价中具有远大前景,为推动医学教育评价体系的智能化升级提供依据。 关键词:人工智
摘 要:中医药文化遗产是中华民族数千年的智慧结晶,其保护与传承面临技术滞后、传承断层及制度缺失等挑战。本文以人工智能技术赋能为切入点,基于“制度—技术—文化”三元分析框架,通过政策文本分析、案例调研等研究方法,系统探讨人工智能在中医药古籍数字化、临床实践转型及文化传播中的多维价值。研究发现,人工智能可以通过构建知识图谱、模拟名医诊疗逻辑、优化文化遗产数据库等路径突破传统保护模式,但技术适配性不足
摘 要:随着建筑行业的发展,房屋安全鉴定的重要性日益凸显。检测工作作为房屋安全鉴定的关键环节,对保障房屋安全起着重要作用。虚拟仿真实训在房屋安全鉴定检测工作中的应用,为提升检测人员的专业技能和操作能力提供了新路径。本文通过对变形测量和强度检测[混凝土强度(回弹法)和钢构件硬度(里氏硬度法)]等房屋安全鉴定检测工作中的关键内容进行虚拟仿真实训的探索,详细阐述了虚拟仿真实训的实施过程、优势以及面临的挑
摘 要:新质生产力在发展过程中对物流行业提出了更高的要求,物流管理专业作为培养物流管理复合型人才的专业,因此在新质生产力背景下探究物流管理专业人才培养路径对物流业新质生产力形成具有重要意义。本文论述了新质生产力对物流行业的影响以及其对物流管理专业人才培养的要求,同时分析了新质生产力背景下物流管理专业人才培养的现实困境,据此提出了新质生产力背景下物流管理专业人才培养路径,即完善课程体系、链接产业需求
摘 要:院前急救在重大活动中承担着现场急救、分诊转运等多重功能,是连接现场救治与后方医院的重要桥梁。当前,我国院前急救体系建设取得了显著成效,形成了具有中国特色的运行模式,但仍面临资源配置与需求不匹配、信息化建设滞后、专业人才匮乏等突出问题。这些问题的存在严重制约了医疗保障能力的提升,影响了服务质量和效率。本文提出了基于智慧医疗的信息化升级路径,包括建设统一信息平台、应用5G远程医疗、部署智能分
摘 要:[目的]了解护理高职生在实操考核及考前培训过程中的现状问题,为护理学生在校实训操作教学改革提供参考依据。[方法]本研究通过问卷调查,采取随机抽样的方式,选取学校护理专业大三的345名学生及18名护理考核考评教师作为调查对象,本课题组编撰学生及教师满意度调查问卷,后期进行数据分析。[结果]经过统计分析后发现师生满意度均比较低,学生在考核评分表的设定及考核内容方面评分较低,教师在评分标准的连续
摘 要:随着新一轮科技革命与产业变革的推进,我国高等教育领域正积极实施“双一流”建设以及新工科、新农科建设等系列重要改革。农业工程类专业作为农业高校开展工程教育、培养工科人才的重要领域,面临着传统教育理念滞后、教学内容更新缓慢、政产学研脱节等问题。本文基于“多链融合、交叉创新”的视域,探讨农业工程类大学生就业平台的建设与实践,旨在通过构建多学科交叉融合的创新实践平台,提升大学生的创新创业能力,为现
摘 要:[目的/意义]我国高校图书馆人工智能素养尚在起步阶段,了解国内外图书馆人工智能素养教育现状和问题对后续教育开展具有重要意义。[方法/过程]本文通过网络调查法、文献调查法,从教育主体、教育对象、教育内容、教育形式四个方面对国内外41所高校的素养现状进行深入调查。[结果/结论]研究发现,高校图书馆人工智能素养教育存在教育内容和框架不统一、教育队伍素养水平有待提高、教育主体单一、宣传质量不高的主
摘 要:随着电子商务的快速发展,中职教育教材也要与时俱进。当前中职电子商务专业教材存在内容与市场脱节、更新滞后、实践性与个性化不足等问题,已经不能满足当前的教学与人才培养需求。通过开发纸质教材与数字化资源结合的新形态教材,以“活页式”“工作手册式”和“立体化”为特点,能够提供更加丰富、互动和个性化的学习体验。新形态教材的开发要以实际需求为导向,通过专业编写团队进行内容策划与开发,合理运用数字教学平
摘 要:本文从具身认知的视角出发,将职业生涯规划这一过程具象化,与学生个体的身体经验、情感、环境互动建立起紧密的联系。辅导员要深入理解学生的身体感知、情感体验和所处环境,并以此为基础,引导他们进行职业生涯的规划。对于护理专业的专科学生而言,职业规划更应注重实践性与情感体验的融合。以具身认知理论作为指导,可以帮助学生更加真切地感受到护理工作的实际情境,从而更准确地定位自己的职业目标。这种以身体经验为
摘 要:在人工智能(AI)技术高速发展和产业数字化转型的大背景下,社会对兼具AI与信息管理能力的复合型人才需求激增。本研究依据跨学科理论和人才培养适配性原则,针对当前“AI+信息管理”人才培养中课程体系不完善、实践教学环节薄弱、师资队伍跨学科能力欠缺及培养模式滞后等问题,基于教育目标分类学、建构主义学习理论等,构建了以培养目标为核心,涵盖课程体系、实践教学体系和质量保障体系的应用型人才培养体系。该
摘 要:在国家教育宏观政策推动下,产教融合已成为高职院校转型升级的重要途径。然而,当前高职院校在推进产教融合过程中仍面临多重困境:在组织架构方面,存在实施机构缺失问题;在人才培养方面,育人效果与产业需求存在偏差;在合作机制方面,校企利益关系失衡现象突出;在制度保障方面,政策约束力不足;在师资建设方面,“双师型”教师培养滞后。这些问题严重制约了产教融合的深度发展。为此,需要从完善实施机构、提升育人能
摘 要:随着“十五五”规划及后续国家海洋战略的深入推进,我国对深海资源的勘探开发、海洋科学研究以及海洋权益维护提出了更高要求。焊接技术作为深海装备制造中的关键工艺,其质量决定了装备的结构完整性、耐压可靠性及服役寿命。本文系统综述了深海防护与探索装备的常用材料体系、承压结构设计特征,以及适用于深海环境的主要焊接方法,重点分析了高压、低温、腐蚀性等多场耦合海洋环境对焊接接头性能带来的严峻挑战,包括氢致
摘 要:近年来,数字记忆观被纳入档案工作的理论框架和实践范畴,高职院校记忆是社会记忆不可或缺的一部分。高职院校档案资源作为承载高职院校记忆的重要载体,凝聚了特色的办学理念和丰富的办学成果。但仅仅依靠人工编研开发,难以深入全面的展现档案资源的价值。本文结合高职院校办学特色,提炼高职院校数字记忆的特点,将数字人文研究的维度和技术引向高职院校人文研究层面,提出面向参与层、资源层、数据层和服务层的高职院校